教資中學教育知識與能力測試題有哪些呢？不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!

1、組織活動屬于（   ）

A.說服教育法     

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法     

D.陶冶教育法

2、“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現了何種德育方法（  ）

A.榜樣示范法    B.說服教育法

C.陶冶教育法    D.品德評價法

3、說服教育法的方式有語言文字說服和（  ）

A.事實說服    B.理論說服

C.直接說服    D.間接說服

4、根據學生善于模仿、崇拜英雄的特點，我們可以使用（  ）

A.榜樣示范法   B.陶冶教育法

C.說服教育法   D.品德評價法

5、以下哪種德育方法對發(fā)展個體關愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（   ）

A.合作學習法    

B.品德評價法

C.角色扮演法    

D.實際鍛煉法

6、班主任轉化后進生，首先要做到的是（   ）

A.幫助后進生樹立自信心         

B.幫助后進生搞好學習

C.幫助后進生改正錯誤           

D.做好家訪，爭取家長配合

7、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（   ）

A.民主管理  　 B.目標管理

C.平行管理 　  D.常規(guī)管理

8、下列不屬于操行評定的主要內容的是（   ）

A.道德品行

B.身心健康

C.學習

D.勞技

9、下列不屬于班主任了解學生常用的方法的是（   ）

A.實驗法

B.分析書面材料法

C.談話法

D.調查法

10、辨析題

義務教育是一種全民性的教育。

參考答案

1、C【解析】實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習慣的德育方法。鍛煉的方式主要包括執(zhí)行制度、委托任務和組織活動等。

2、C【解析】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。題干所述體現的正是陶冶教育法。

3、A【解析】說服教育法是通過語言說理，使學生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法，它包括運用語言文字進行說服的方式和運用事實進行說理教育的方式。

4、A【解析】榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的德育方法。學生具有善于模仿、崇拜英雄的特點，可以運用該方法。

5、C【解析】角色扮演法對于發(fā)展個體關愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義。

6、A【解析】后進生的意志力比較薄弱、自尊心比較強，學習積極性又不高，所以轉化后進生首先要幫助他們樹立自信心。

7、C【解析】班級平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。

8、D【解析】操行評定的主要內容有道德品行、學習、身心健康三個方面。

9、A【解析】班主任了解學生的方法有分析書面材料法、調查法、觀察法、談話法。因此，A項不正確。

10、辨析題

這種說法是正確的。

義務教育具有基礎性，是一種全民性的教育，而不是英才教育，其根本的目的是使全體適齡兒童、少年在德、智、體等方面全面發(fā)展，為提高民族素質、培養(yǎng)社會主義的建設人才奠定基礎。

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

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